威尼斯人官网下载冰雪活动,伴着现场的琵琶演奏

2020-03-12 13:37栏目:学科定制
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北京将考核52所冰雪运动特色学校

12月4日,北京市东城区发布中华优秀传统文化社会实践课程表。据了解,首批课程汇集了相声类、手工艺类、国学类等11大类的7家优质社会资源单位、48名优秀传统文化讲师的80门课程。

原标题:集国学等80门课 东城发布“传统文化社会实践课程表”

2021年前,全市将建设200所冰雪运动特色学校;冰雪运动“旱地化”解决多学校冰雪场地难题

“东城区教委早在2017年就启动了东城区青少年‘文化·传承2030’工程,区内很多学校都已经结合自身特点开展了系列活动。学生们在这些活动中汲取了传统文化中的精髓。”北京市东城区青少年课外活动指导服务中心副主任黄航介绍说,此次东城区青少年中华优秀传统文化社会实践课程的启动是“‘文化·传承2030’工程”的进一步深化和延伸。此次发布的《东城区中华优秀传统文化社会实践课程表》不仅将之前的各级各类社会优质教育资源进行了集中推荐,也是为今后实现优质传统文化课程资源的深度研发,着力打造精品课程进行准备,更是为了将资源进行广泛共享,让更多的学生在中华优秀传统文化的滋润与熏陶下健康成长。

活动现场,中国园林博物馆、中国印刷博物馆等六家资源单位被授予东城区青少年教育学院课程实践基地。东城区新闻中心供图

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中医药课程现场展示

新京报快讯12月4日下午,北京市东城区青少年中华优秀传统文化社会实践课程启动仪式在北京崇文小学举行。本次活动向全区中小学发布了《东城区中华优秀传统文化社会实践课程表》,汇集了7家优质社会资源单位、48名优秀传统文化讲师的80门课程。

东城区史家小学分校,两名小学生正在练习旱地滑雪。

茶艺课程现场展示

活动现场,以音频为载体、用孩子们听得懂的方式进行博物馆教育推广的 “耳朵里的博物馆”作为资源单位代表给学生们带来了一堂微课“国乐正声之琵琶的前世今生”,以讲、演结合的形式,伴着现场的琵琶演奏,首先通过“昭君出塞”的故事引出“琵琶”这件民族乐器,又通过“竹林七贤”的画像砖拓片讲述了从古至今“琵琶”这件乐器的发展变化。之后,为学生们介绍了“阮”这件民族乐器,让学生们聆听了“阮”演奏的乐曲“酒狂”,从音乐到历史,从历史到音乐,让学生们聆听“中国音乐”的初心,读懂“中国音乐”的源流。

本版摄影/新京报记者 黄哲程

园林课程现场展示

据介绍,东城区青少年社会实践学院一直重视校内外资源的融通共享,努力将各级各类社会优质教育资源进行系统规划、整合构建。本次活动向全区中小学发布了《东城区中华优秀传统文化社会实践课程表》,首批课程汇集了7家优质社会资源单位、48名优秀传统文化讲师的80门课程。

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此外,黄航还表示,活动现场除了给7家优质社会资源单位授牌外,还会给北京崇文小学、东城区史家小学分校、中央工艺美术学院附属中学等12所中小学授予“东城区中华优秀传统文化社会实践课程基地校”。以此鼓励他们在中华传统文化课程做出贡献的同时,也是为了后期更好地让社会资源单位与学校共同打造精品特色优秀传统文化实践课程,进一步拓宽课程的深度、广度。

记者注意到,80门课程由国学、书画、戏剧、古建、园林、印刷、民俗、相声、中医药、茶艺、手工艺11个类别组成,每个类别又有具体课程划分。例如,中医药类别分为身边的药用植物、中药的颜色、中药的味道、针灸学史话等多门课程。

东城区史家小学分校的人工冰场上,十几名小学生穿着护具和冰鞋,正在练习冰上项目。

东城区史家小学分校校长高满洪认为,学校之前也在传统文化课程、活动方面有所涉及,但是通过东城区青少年社会实践学院的对接与引进,让更多更优质的中华优秀传统文化社会资源与学校建立了联系,为学校的课程打开了更大的视野。高满洪表示,作为首批东城区中华优秀传统文化社会实践课程基地校,史家小学分校今后要做好两方面的工作。“一方面,在学校已有的传统文化课程,比如学校的戏曲课程的基础上借助社会资源单位优势继续坚持,持续发力,形成体系;另一方面,挖掘含有传统文化元素的课程,使其成为学校今后在传统文化课程方面的新起点。当然,我们还要发挥我们优质资源带学校的地位优势,将更多更好的优秀传统文化课程资源辐射到资源带的其他学校,惠及更多的学生。”

课程发布后,东城区青少年社会实践学院将根据学校需求提供相关课程内容,学校可依据本校教育教学实际选择课程,同时社会实践学院还将以特色资源、专业讲师对接特色基地校的方式,实现优质传统文化课程资源的深度研发,着力打造精品课程,达成更为广泛的资源共享。

新京报讯 近日,北京市校园冰雪运动推广普及经验交流会在东城区史家小学分校举行。据悉,北京首批52所冰雪运动特色校多数已开展相关教学,冰雪运动“旱地化”成为多校解决场地难题的通行做法。未来,北京市教委将推出评价机制,对冰雪运动特色校教学情况进行考核。

板画课程现场展示

此外,为充分发挥各类专家、讲师的专业优势,东城区青少年社会实践学院建立了中华优秀传统文化专家、讲师资源库,让专家走进课堂为学生亲自授课。

新京报记者从市教委了解到,近年来北京共有46万余名中小学生参与冰雪进校园相关活动。

与会嘉宾聆听学生讲解传统年画制作技巧

活动现场,中国园林博物馆、中国印刷博物馆、北京古代建筑博物馆、北京中医药大学中医药博物馆、吴裕泰、荣宝斋教育六家资源单位被授予东城区青少年教育学院课程实践基地。同时,北京崇文小学、东城区史家小学分校、中央工艺美术学院附属中学等12所中小学被授予“东城区中华优秀传统文化社会实践课程基地校”。

鼓励学校与滑雪场等培训机构合作

正如黄航副主任、高满洪校长所说,学校在传统文化课程方面的发展、发力离不开资源单位的支持与合作。“作为社会资源合作单位,自两年前,荣宝斋教育已经与东城区内很多所学校展开了合作。”荣宝斋教育总经理王欣欣表示,随着与学校开展合作的深入,荣宝斋教育认识到提供给学校、学生的不应该仅仅是非遗的技艺和单纯的课程,而更应该给学校、学生提供技艺、课程背后的教育价值。“也就是我们常说的‘以美育人,以文化人’。换句话说,我们要给学生营造一种氛围、情境,让学生在这其中得到传统文化的浸润与滋养,做到‘内化于心,外化于行’,形成真正的文化自信。”

东城区青少年课外活动指导服务中心副主任黄航表示,东城区青少年社会实践学院先期已在部分学校开设了优质资源单位提供的特色传统文化课程,本次活动旨在将资源单位的优质资源与相对应的特色学校进行深度对接,资源单位的专家教师将与学校共同打造精品特色优秀传统文化实践课程,进一步拓宽课程深度、广度,未来将辐射全区,让更多的青少年在中华优秀传统文化的滋润与熏陶下健康成长。

根据北京市教委、市体育局、北京冬奥组委新闻宣传部联合发布《关于实施北京2022年冬奥会和冬残奥会北京市中小学生奥林匹克教育计划的意见》,2021年前,北京将分批次建设200所冬奥教育示范学校和200所冰雪运动特色学校。

专家引领,助力传统文化进校园。为更充分发挥的各类专家、讲师的专业优势,东城区青少年社会实践学院还建立了中华优秀传统文化专家、讲师资源库,让专家走进课堂为学生亲自授课。此次启动仪式上,朱祖希、李伟建、汪锦生、崔岱远、姜波、张鹏、袁强、刘宾、霍艳平、李东林10位专家作为首批东城区青少年中华优秀传统文化社会实践课程讲师代表也接受了聘书。

附:

《意见》提出,北京市中小学要将冬奥教育纳入学校教育教学,开展奥林匹克主题教育,平均每月不少于3课时。有条件的学校要将奥林匹克知识及冬季运动项目内容纳入体育课程教学,安排冰雪项目运动课程。鼓励学校通过购买社会服务的方式,与滑雪场、滑冰场、冰雪培训机构及其他相关社会机构合作开设冬季运动课程。

12所东城区中华优秀传统文化社会实践课程基地校名单

此外,《意见》提出设立北京2022年冬奥会和冬残奥会“同心结”学校,与参加过冬季奥林匹克运动会城市的学校进行结对联系。在冬奥会期间,“同心结”学校学生代表将参加结对国家或地区运动员奥运村升旗仪式、现场观赛等活动。

1,北京市东城区分司厅小学优质教育资源带

市教委体卫艺处处长王军介绍,市教委将建立评价机制,从推动校园文化发展、提升学生综合素质等方面入手,对北京市首批52所冰雪运动特色学校的冰雪运动教学情况进行考核,对于教学情况未达标的学校,后续将采取相应处理措施。此外,未来北京市将继续评选新一批冰雪运动特色学校,发挥其示范作用,推动青少年冰雪运动的整体发展。

2,北京市东城区西中街小学

多区创建区级冰雪运动特色校

3,北京市东城区天坛东里小学

记者了解到,目前东城、海淀等多个区已经实施冰雪运动进校园相关举措。

4,北京市崇文小学

海淀区教委相关负责人介绍,海淀区目前共创建区级冰雪运动试点学校50所,其中2018年新加入9所,带动约10万名师生参与冰雪运动。此外,海淀区教委统筹整合了区内冰雪场馆、冰雪服务企业、冬奥教育教学科研机构等资源,成立海淀区中小学冰雪运动联盟。

5,北京市东城区史家小学分校

在海淀区中小学冰雪运动吉祥物征集活动中,海淀区各学校、学区共推荐163组作品,选出了以“冬奥会圆梦”为主题的作品成为海淀区冰雪运动吉祥物。

6,北京市第六十五中学

据介绍,接下来海淀区将以小学三、四年级为主体,实行全区排课,保障学生实际参与冰雪运动,通过一个学期的课程安排,让学生初步掌握运动技能。此外,海淀区将聘请专业团队,走进校园宣传冰雪运动文化知识,传授冰雪运动技能。

7,北京市东城区灯市口小学优质教育资源带

记者从东城区教委了解到,目前东城区在史家分校、和平里第二小学、光明小学、府学什锦花园校区、22中、广渠门中学铺设了6块季节性冰场,同时提供配套的基础滑冰、冰上排舞、队列滑、花滑等冰上课程。周末冰场还将对学生、家长,以及周边街道、社区的居民开放。

8,中央工艺美术学院附中艺美小学

■ 探访

9,北京市东城区金台书院小学

冰雪运动“旱地化”解决场地难题

10,中央工艺美术学院附属中学

市教委相关负责人介绍,北京市首批52所冰雪运动特色学校,目前大部分已经开展冰雪运动教学。记者探访发现,部分学校在校内建设了冰场。此外,冰雪运动“旱地化”成为多所学校解决冰场不足的一项措施。

11,北京市第一零九中学

近日,记者来到东城区史家小学分校探访。上午九点,在学校人工建造的冰场上,十几名小学生戴着头盔,穿着护具和冰鞋,在体育老师指导下练习冰上运动项目。在另一侧的操场上,几十名学生正分批练习旱地滑雪、旱地冰壶和旱地冰球等项目。

12,北京市第九十六中学

史家小学分校校长高满洪介绍,2018年11月,东城区北东学区的共享季节性冰场在学校竣工,冰场面积近500平方米,供学生进行冰上运动训练。冰场每周四向周边学校和单位开放,周末本校学生和家长还可以到冰场上进行亲子冰上运动。

新京报记者 李丽霞 校对 危卓

“以前学校的冰雪课程主要停留在体验了解层面,校内冰场为孩子们实地参与冰雪运动提供了便利,目前课表已经安排满了。”高满洪说。

为解决冰场有限的难题,史家分校引入了旱地冰雪训练方式,学生在普通场地就可以练习冰雪运动项目,这也是众多冰雪运动特色学校的一项通行做法。据该校一名老师介绍,学生经过旱地冰雪运动项目的练习后,将来到真正的冰雪场地进行运动也能很快上手。

海淀区中关村第三小学也在校内开设了陆地越野滑雪、旱地冰球等课程,帮助学生掌握冰雪运动技能。中关村三小一名体育老师介绍,学校共设置了7个大项、40多个小项的冰雪训练项目。目前中关村三小冰球队现有队员100人,花样滑冰队现有队员50人。

对于冰雪运动授课教师,中关村三小要求每位体育教师自选一项冰雪项目参与训练。学校每学期还会开展2-3次体育教师冰雪项目教研培训,并选派教师参加专业培训。

■ 链接

全国多地开展“冰雪进校园”活动

记者了解到,目前国内多个地区已经开展“冰雪进校园”相关活动,并将冰雪特色学校的评选列入计划,让中小学生在校园体验冰雪运动项目。

2018年12月,沈阳市首批“冰雪进校园”活动试点学校正式确定,当地三家滑冰馆及一家滑雪场将联合20所试点学校,选派专业教练走进校园,邀请中小学生走进滑冰馆、滑雪场,体验冰雪运动。各试点学校已逐步将冰雪项目纳入学校教学内容,并通过综合实践活动课、体育课和阳光体育大课间等方式,推进冰雪项目的开展。

2018年12月7日,上海市“冰雪运动进校园”项目启动,单板滑雪世界冠军、平昌冬奥会银牌得主刘佳宇成为上海市校园冰雪运动形象大使。据悉,未来上海市教委将继续强化冰雪运动教育教学,逐步构建完善的冰雪运动赛事活动体系,开展专门的冰雪教练员的培训,组织学生观摩高水平冰雪赛事活动,加强与国内外冰雪运动优势地区的交流合作。

另据媒体报道,黑龙江省提出省级体育学校建设向冰雪项目倾斜,乡镇以上学校开设滑冰必修课。到2020年底全省建成500所冰雪特色学校,冰雪运动开课率达到100%,冰雪知识、冬奥会常识、观赛礼仪进校园覆盖率达到100%。

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